爱上阅读”的另一种答案

　　□  记者  于苏甫·艾尼  程涵

　　当下，碎片化信息易分散青少年的注意力，能让孩子安静读完一本书变得愈发奢侈。而博州图书馆通过“小石榴童诗会”少儿阅读活动，用近5年时间给出了答案——阅读，它依然能够成为孩子们喜爱的主流选择。

　　8月1日，博州图书馆一楼活动区内，40余名孩子和家长围坐在一起，共读绘本故事《我爸爸是军人》。这是“小石榴童诗会”第200期活动。从2021年创办时不足10人参与，到如今每场稳定在40人以上、高峰期达60人，长久的坚持让该品牌影响力持续扩大。截至目前，“小石榴童诗会”累计服务超3万人次，2025年荣获新疆全民阅读优秀品牌称号。

　　习惯养成，从被动参与到主动阅读

　　博乐市民龚玉芳带着两个孩子连续参加了两年活动。她欣喜地发现，孩子们爱出门了，做事也更专注了。

　　博乐市第九中学教师党菊红对此深有体会。3年前，她和女儿张晨晞第一次走进活动区。“当时孩子还有点害怕，不善于表达。如今，女儿不仅每周主动要求参加活动，还在活动中学会了有条不紊地完成手工任务，孩子的独立意识、沟通能力也有了明显提升。”

　　创办至今，“小石榴童诗会”立足“书香博州”建设，紧扣文化润疆工作要求，以绘本为纽带，陪伴读者品读故事、启迪心智。在这里，孩子们在图文品读中感悟红色文化、学习国防知识、领略各地民俗、汲取传统美德，在轻松有趣的阅读氛围里涵养优良品格，树立正确的世界观、人生观、价值观，开阔认知视野，于点滴中深化民族团结认知，持续铸牢中华民族共同体意识。

　　孩子的成长蜕变，离不开家长长久的陪伴与引导，博乐市委党校讲师、高级社会工作师韩娟带孩子参加活动已有3年。她表示，手机短视频带来的碎片化阅读对孩子的专注力有负面影响。她坚持让孩子持续沉浸式阅读，培养学习的好习惯。

　　深度融合，让阅读更鲜活

　　200期活动的落地，不仅是时间的累积，更是空间边界的持续拓展。

　　2025年以来，“小石榴童诗会”主动打破图书馆的围墙，走进景区、社区、学校，把优质公益阅读服务送到群众家门口，将阅读的种子播撒在博州大地。

　　在向外拓宽服务范围的同时，活动模式也在迭代升级，从最初的绘本共读，逐步升级为“绘本共读+美育课堂+博学小课堂”。听故事、做手工（雕版印刷、剪纸、扎染等非遗体验）、参与互动问答等多元活动，让“小石榴童诗会”鲜活起来，也吸引着越来越多家庭参与其中。

　　在党菊红看来，这种“活”起来的阅读方式，实实在在改变着孩子。她说：“女儿现在做事情更有耐心了，独立性也明显增强。活动中，孩子和工作人员、小伙伴、家长多方沟通，沟通等能力有了显著提升。”

　　博州图书馆读者活动部负责人段凤霞介绍，“小石榴童诗会”将非遗体验引入美育课堂，有效提升了孩子们的动手能力、创造力和审美能力，博学小课堂的加入让孩子们在绘本故事中获取历史、科学等基础知识。在这里，孩子们不仅能感受温馨的阅读氛围，还能制作作品，涵养文化底蕴、拓展知识边界，做到学有所获。

　　社会共建，一场长期赛跑

　　段凤霞坦言，最初创办“小石榴童诗会”是为了扩大图书馆的影响力，让更多人享受公益资源，爱上阅读。近年来，这个目标正在逐步实现，孩子们在这里能够找到想看的书、主动分享故事、勇敢地站在陌生人前大声朗读。这份看得见的成长，比任何数据都更有说服力。

　　这份坚持也吸引了许多社会力量参与其中。目前，博州图书馆志愿者队伍也扩展到了作家、教师、退役军人等各行各业人士。

　　中国作家协会会员、退役军人吕政保是图书馆的特邀志愿者，从2021年活动创办之初，他便主动参与绘本讲述、红色故事分享等活动。“能通过这种方式把知识分享给孩子们，让他们了解边防官兵守边防的故事，帮助孩子们培育家国情怀，我感到十分自豪。”吕政保说。

　　200期活动的背后，是与碎片化阅读赛跑的持续努力。对于段凤霞和团队来说，这不是终点，她说：“我希望更多人能够喜欢来图书馆、爱上阅读，这是我们的初衷，也是最终的目标。”

　　（记者于苏甫·艾尼  摄）