【对口援博 潮涌天山】援疆不是一阵子，而是一辈子

　　□  记者  孜丽亚尔·居来提

　　从鱼米之乡湖北潜江到博尔塔拉；从半年援疆到举家扎根；从一名普通援疆教师到全国模范教师、兵团好人，尹才华用10余年坚守，把青春与热爱写在边疆教育一线，成为短剧《爱在博尔塔拉》里最鲜活的人物原型。

　　因一句不舍  守一方边疆

　　2012年2月，41岁的尹才华作为湖北潜江首批援疆教师，跨越3000多公里来到第五师双河市88团学校，开启为期半年的援疆支教生涯。88团学校与温泉县县城相邻，三面环山，平均海拔1400米，冬季漫长、干燥寒冷的气候让他饱受肩腰酸痛的困扰。

　　初到岗位，他发现学生基础薄弱，对语文学习热情不高。为激活学生们的学习兴趣，他把朗诵、讨论、情景表演融入课堂，用讲故事、课本剧演绎的方式讲解文言文，让枯燥的文字变得生动可感。时光匆匆，半年援疆期满。离校当日，孩子们早早围在他身边，拉着他的衣角，眼里满是不舍：“尹老师，您开学还要回来吧？”“老师，我们舍不得您走”。

　　这一句句朴素的追问，深深刻在他的心底。回到潜江，对边疆课堂、对团场孩子的牵挂却愈发浓烈。仅仅一个月后，当接到学校“急需初三语文教师”的电话时，他毅然决定再次援疆，这一次他选择了3年。

　　第二次援疆期间，他连续两届承担初三语文教学重任，延续沉浸式趣味授课方式，所带班级语文成绩稳居第五师前列。2015年，第二次援疆即将结束，他再次面临艰难抉择：一边是故土亲友的殷殷期盼，一边是边疆学子求知的热切目光与师资紧缺的现实需求。

　　“和家乡的孩子相比，这里的孩子更需要我。”这一次，他做出了更坚定的选择——举家留疆。他将父母托付给弟弟妹妹，说服妻子、带着孩子，正式扎根博州，成为湖北首位、兵团首位通过援疆调入新疆扎根的教师。

　　以师者大爱  伴少年逐梦

　　扎根博州10余载，尹才华始终坚守“教育不是灌输，而是点燃火种”的育人理念，用坚守与大爱守护各族学子成长。他所带班级由多民族学生组成，他关爱每一个孩子，在传授知识的同时，默默浇灌民族团结之花。

　　为了不让学生掉队，他常年坚持入户家访，不畏严寒酷暑。88团牧区与连队居住分散，不少学生家距学校数十公里，山路难走、路途偏远。学生得尼拜尔的父母是团场牧工，常年驻守草场放牧，家庭环境艰苦，语文基础薄弱，他一度对学习失去信心。尹才华得知后，定期上门辅导功课，周末陪他谈心、打球，鼓励他用知识改变命运。在尹才华日复一日的悉心陪伴与耐心教导下，得尼拜尔重拾自信，成绩稳步提升，2021年如愿考入新疆师范大学。

　　这类故事在尹才华的教学生涯中不胜枚举。10余年间，他以师者仁心默默耕耘，陪伴助力200余名边疆学子圆梦大学。

　　用一人微光  引满园芬芳

　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园。扎根边疆后，尹才华深知，仅靠一人之力难以撑起教育发展重任，唯有做好传帮带，才能注入源源不断的活力。

　　2016年起，他牵头成立尹才华语文教学工作室，2018年8月正式被第五师党委组织部授牌为名师名家工作室。作为学校教研主任，他带头上公开课、深耕教学研究，毫无保留地分享教学经验与方法。他为青年教师制定“四级成长计划”（校优秀教师、校骨干教师、师市骨干教师、师市名师），带领团队深耕课题研究、打磨课堂教学，助力青年教师快速成长。如今，工作室已有6人成长为师市骨干教师，1人成为校级骨干教师。

　　在尹才华的示范感召下，温暖的“尹才华效应”持续发酵。先后有11名湖北援疆教师像他一样选择留疆扎根，投身兵团教育事业。第五师双河市也借此出台吸引援疆干部人才留疆的专项政策，让更多援疆力量留在边疆、建设边疆。

　　荧屏藏大爱  坚守践初心

　　短剧《爱在博尔塔拉》以尹才华为核心原型，真实讲述援疆精神传承、青年创业追梦、鄂博同心协作的温暖故事。荧幕里，扎根边疆、爱生如子的“尹爸爸”，正是他坚守奉献、大爱无疆的真实写照。剧中交织的援疆情、团结情、家乡情，正是尹才华多年援疆路的生动缩影。

　　谈及成为短剧《爱在博尔塔拉》的故事原型，尹才华满是动容与谦逊。他坦言，从未想过平凡的支教日常会被搬上荧屏。在他看来，荧幕演绎的从不是个人事迹，而是无数援疆教师扎根边陲、默默奉献的缩影，是湖北与博州跨越千里的帮扶深情，更是各族师生同心向学、守望相助的温暖日常。这份来自荧幕的认可与赞誉，对他而言既是莫大的鼓舞，更是沉甸甸的责任，也更加坚定了他坚守在边疆讲台、教书育人的初心。

　　剧外，尹才华用日复一日的坚守，践行着“援疆不是一阵子，而是一辈子”的誓言。他先后荣获全国模范教师、自治区开发建设新疆奖章、自治区特级教师、兵团优秀教师、兵团好人、荆楚好老师等多项荣誉，2024年10月入选 “庆祝兵团成立70周年英雄榜”，2022年获评“中国好人”。荣誉加身，他却始终初心不改，坚守三尺讲台，做边疆教育最平凡的点灯人。