【对口援博 潮涌天山】他用小实验玩转物理课堂

　　□  记者  阿曼·景克斯  通讯员  王静

　　4月13日，精河县第三中学九年级的物理课堂上，掌声与惊叹声一波又一波。讲台上，援疆教师陈刚毅手持实验器材，演示着大气压原理，看着奇妙的物理现象，学生们瞪大了眼睛，原本抽象的物理概念，在这一刻变得直观又生动。

　　讲台上的陈刚毅，来自3000多公里之外的湖北省老河口市。2024年7月，他告别了汉江之畔熟悉的校园，怀揣着育人的初心，奔赴精河县，成为了一名援疆教师。从那一刻起，他决心在天山脚下，书写一份有温度的教育答卷。

　　初到精河县，陈刚毅发现学生们的物理基础参差不齐，学习习惯与方法也存在差异，让他意识到，照搬湖北的教学模式是行不通的。他没有丝毫退缩，而是迅速调整状态，主动深入班级，与学生谈心，了解他们的学习困惑；积极与本校教师沟通交流，共同探讨学情，分析教学难点。

　　“教育不是灌输，而是点燃火焰。”陈刚毅摒弃了枯燥的理论灌输，将物理知识与生活场景、趣味实验融合，将一个个生活中的现象变成了生动的物理课堂。他推行“一对一”学业帮扶，关注每一名学生的成长，用细心与关爱守护着他们的每一次进步。

　　学生霍瑾瑜对陈刚毅的课赞不绝口：“陈老师的物理课特别有意思，总能用小实验把难懂的知识讲明白。课下我们遇到难题，他也会耐心讲解，还会结合生活实例帮我们理解知识。”在学生胡玛的心中，陈刚毅不仅是传道授业的老师，更是一位亦师亦友的长辈，在她遇到困难时，总能及时给予帮助与鼓励。

　　“授人以鱼，不如授人以渔。”陈刚毅的目光并未局限于课堂。他深知，教育援疆的意义，不止在于教好一届学生，而是留下一支带不走的教师队伍。在完成日常教学之余，他积极投身校园教研工作，将湖北先进的教研方法和成熟的教学经验，毫无保留地分享给同事。

　　针对青年教师的成长，陈刚毅主动牵头开展“师徒结对”帮扶活动。每周他都会坚持听课评课，从教学设计的逐字打磨，到实验教学的技巧指导，他都倾囊相授，帮助多名青年教师成长为学校的教学骨干。

　　该校物理教师车金丽感慨道：“陈老师对教育的赤诚与热爱让人敬佩。他严谨细致的教学态度、先进的教学思路，让我受益匪浅。”

　　从汉江之畔到天山脚下，改变的是授课地点，不变的是那颗滚烫的育人初心。他不仅为各族学生点亮了求知之路，更搭建起了一座两地教育交流的桥梁，为本地教育事业发展和民族团结进步，注入了温暖而持久的力量。